本文摘要：预示着高亢的音乐和同学们自己收集的一幅幅精美图片及一组组生动数据，台上学生在侃侃而谈，台下后排评委们在严肃记录，台下后排的同学内敛会心一笑，内敛打气鼓劲，内敛博得冷淡的掌声和掌声。

预示着高亢的音乐和同学们自己收集的一幅幅精美图片及一组组生动数据，台上学生在侃侃而谈，台下后排评委们在严肃记录，台下后排的同学内敛会心一笑，内敛打气鼓劲，内敛博得冷淡的掌声和掌声。等台上同学演说完结，台下评委开始评分，然后主持人宣告：去除一个最高分9.8分，去除一个最低分7.7分，最后分数9.0分。记者日前在宜宾职业技术学院看见的这一生动场面，并不是我们常常在电视上看见的那种精彩的比赛场景，而是学院里学生期末思想政治理论课考试的现场。

主渠道要通畅高校思想政治理论课分担着对大学生展开系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生展开思想政治教育的主渠道。当今大学生作为最富裕活力的青年群体，面临经济全球化时代世界格局的新变化和国内社会发展的新局势，在思维方式、生活方式、价值观念、心理状态上呈现许多新的变化和新的特点，同时也不存在许多新的思想疑惑和了解误区。

新的形势、新的任务迫切要求高校思想政治理论课教学有新的变化，才能更佳地构建思想政治理论课的三切合。如何让思想政治理论课沦为年长学子们确实青睐的一门课，确实有思想进账的一门课，这是国家级骨干职业技术学院宜宾职业技术学院的思政教师们多年来仍然希望和积极探索的方向。

近年来，宜宾职业技术学院思政课的教师们按照学院以德为魂、以能为本、特色独特、质量一流的办学理念，大力前进思想政治理论课的教学改革，大大提升思政课的针对性、实效性，希望执着思政课教育人、病毒感染人、更有人的教育改革目标。在思政课的改革中，他们主要从两方面应从，在特色上做文章： 一是改革教学过程，构建整个教学过程的模块化，即教师相同专题、专题模块化、讲座化。这样做到的益处是，可以解决问题思政课理论体系可观而课时比较严重不足、理论教学无法深化、教师理论研究无法凝练和了解等问题和对立，同时还可以增进教师教学水平的提升，强化思想政治教育的实效性和说服力。在一个学期结束时，学生们从原本一个教师教教究竟的方式变成自学四个模块，看到四位有所不同的老师。

生化系2011级学生杨欢说道：这样的思政教学过于新鲜了，一点都不深感乏味，我们看到那么多老师，胆识有所不同老师的有所不同教学风格，很久没原本的审美疲劳，放学有了更大的兴趣了。二是在自学评价方面尝试创意，即考试方式使用过程式考试方式，成绩包含由平时自学特期末社会调查报告展出两部分构成。

平时成绩占到50%，还包括平时作业、课堂纪律、课堂辩论讲话情况、平时考勤等；期末成绩占到50%：调查报告展出以小组为单位，每组成员510人，在确认调查报告选题之后，小组成员分别就报告所牵涉到的问卷草拟、问卷派发、数据分析、报告起草、课件制作等展开分工合作，共同完成整个调查报告。调查报告已完成后，再行将调查的基本情况和报告的基本内容制成幻灯片形式，引荐一名小组成员在班上演讲展出。

同时，每小组引荐一位评委和老师联合构成评委组，对学生的展示展开评分。评委们评分后，去除最高分和最低分，最后获得的平均分就是该小组所有成员的期末考试成绩。这也就是记者刚才看见的生动场面。

思政课入脑入心长年上思政课的寇冬梅老师说道：这一考试制度的改革创新效益非常明显，采行这一考核形式，学生们可以充分发挥他们的聪明才智，也转录了他们思考问题、探讨问题、解决问题的兴趣，期末考试出了他们展出自己的舞台。2010级汽车班的李杰同学说道：原本根本没参与过这样的考试，以前考试是一张纸，一支笔，都是老师在评分，现在我们既是试题，又有机会当评委，自己给自己评分。把社会调查报告PPT展出作为期末考试，大家都很激动，我们小组的每个人都被调动一起了，既强化了同学之间的交流和交流，又贯彻地理解了社会，扩展了我们的思维，磨练了我们分析问题、解决问题的能力。

这是我们习了这门课仅次于的进账。事实也的确如此，如今在宜宾职业技术学院，思想政治理论课出了学生们最喜欢的课程之一，也是考得最灵活性、自学最有进账的课程之一。宜宾职业技术学院党委书记周刚对思政教研室的教学改革与创意给与了充分肯定，他说道：我们就是要通过这样的改革，提升学生自学的积极性、主动性，确实解决问题思想政治教育入脑入心的难题，从而使思想政治理论课确实沦为年长学子们心里青睐，终生获益的一门课程，也更佳地构建职业教育培养人、塑造成人的任务。

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